产品名称：医用带血压测量训练护理人模型 产品型号：ZY-H126 功能介绍： 该产品是在ZY/H120A型的功能基础上进行升级，出了ZY/H125型的全部功能外，还增加了血压测量操作训练、颈动脉模拟搏动生命体征功能。更增加护理培训时的真实感。 主要功能： 清洗梳理头发、洗脸 眼耳清洗滴药 口腔护理、假牙护理 口鼻气管插管 气管切开护理 吸痰法 氧气吸入法 胸腔、腹腔、肝脏、骨髓、腰椎穿刺 灌肠法 女性导尿术 男性导尿术 女性膀胱冲洗 男性膀胱冲洗 口鼻饲食法 洗胃法 胸腔引流法 腹腔引流发 手臂静脉穿刺、注射、输液（血） 三角肌皮下注射 骨外侧肌注射 造瘘引流术 结肠造口术 臀部肌肉注射 整体护理：擦洗、穿换衣服、冷热疗法 四肢关节左右弯曲、旋转、上下活动 创伤评估与护理：消毒清洗、换药、止血、包扎 护理人才的培养是一个复杂的、系统化的过程，将人才的培养与学科发展紧密 结合，有计划、科学的护理人才分层次培养策略促进了成长型、 骨干型、型护理人才的成长，使护理人才梯队构成日趋合理、拓宽了护士职业发展通道，有利于提高护理技术水平和护理服务质量。在知识经济时代，护理高等教育在现代护理教育观以人为本、可持续发展理念的指导下，更新教育理念， 明确培养目标，改革教育模式、课程设置、培养方法，优化课程体 系与教学内容，改革临床及社区实践教学，改革教学方法及考核方法。探索“四位一体”人才培养模式，突出实验、实训、 实习3个关键环节，培养学生自我教育和自我发展的能力，强调教会学生学习、做人、做事和创造，重视学生个体身心的全面发展，实现教育的全面创新，培养高素质现代化护理人才。 护理学向多元化发展，培养更多高素质人才以适应不同层次的社会需求，已成为护理人才管理改革的首要目标。深化护理教育改革， 在不断升级的卫生市场竞争中增强整体实力，在培养护理学生创新意识、创新思维、创新能力、创新人格方面进行探索，培 养体现护理职业特点、具有综合能力的实用型、创新型、复合型护理人才。有研究表明，院校合作，签订协议，将产、学、研相结合，进行“订单模式”培养，效果良好，有助于培养高素质应用型人才。钮美娥等在国内进行了“4 1心血管” 复合型护理本科人才培养模式的教学改革，取得了明显成效。 护理人才的考核是护理人才管理的一 项重要内容，通过一定的方式对护理人才的德、能、勤、绩做出客观公正的综合评定。人才考核也是发现、选拔人才及使用、鉴别人才的基本方法，是激励和培养人才的有效措施。考核内容包括工作态度、工作业绩、专科护理知识与能力、沟通能力、质量 控制能力、组织协调能力等各个方面，确保护理人才用在临 床护理的核心岗位。考核应根据培训对象制定相应的标准和考核方法，做到真正地了解人才、合理地使用人才、发挥人才的作用、促进人才的成长。